女子学院中学校
2025年度 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜地震と津波・木星の衛星：文章の空らんは、深さや規模を表す言葉など、前後の説明から当てはまる語を決めます。津波のしくみは、海底で起きた地震で海水が持ち上げられるという問題文の説明と同じ形のものを選びます。衛星が横切った回数は、スケッチを日付順に追って、それぞれの衛星が木星の手前を通ったかどうかを一つずつ確かめます。衛星の名前は、木星から離れる幅が小さいものほど内側を回っていると考え、近い順に当てはめます。見えないときがある理由は、衛星と木星と地球の位置関係から考えます。
• 大問2｜寄生バチとキャベツの実験：昆虫ではない生物は、あしの数や体のつくりで区別します。寄生の関係は、一方が得をしてもう一方が損をする関係かどうかで選択肢を見分けます。実験に使う植物は、比べたい条件がちがうものどうしになっているかで判断し、容器の置き方は、比べるもの以外の条件がそろっているかを確かめます。正誤問題は、表の数値を一つずつ見て、成分の種類と割合のどちらのちがいを述べているか、何と何を比べた実験なのかに注意して判断します。キャベツが得る利益は、寄生バチが幼虫に産卵した後に何が起こるかから考えます。
• 大問3｜炭酸水素ナトリウムと塩酸：二酸化炭素の体積は、重さを1Lあたりの重さでわって求めます。混合物の加熱は、炭酸水素ナトリウムを加熱したときの重さの関係を先に書き、発生した二酸化炭素の重さから、反応した炭酸水素ナトリウムとできた炭酸ナトリウムの重さを比で求めます。残った炭酸ナトリウムは、もともと入っていた分と新しくできた分の合計です。溶解度のグラフは、実験で溶けた重さと溶けなかった重さの間に点が入るかどうかで選びます。正誤判定は、表から塩酸の体積と粉末の重さ、発生した二酸化炭素のちょうどの関係を作り、各文の条件に比の計算で当てはめます。最後の設問は、加熱してから塩酸を加えても、はじめの炭酸水素ナトリウムは同じなので、発生する二酸化炭素の合計を比べるという見方もできます。
• 大問4｜てこ・輪軸・滑車とキャタピラ：てこは、どこを支えてどこを持ち上げるかから支点と作用点を決めます。輪軸は、左回りと右回りの「おもりの数×半径」が等しくなる式を立て、少ないおもりでつり合わせるには半径の大きい輪から使います。おもりを3個追加する設問は、大きい輪から順に個数を決めていき、条件を満たす組み合わせをもれなく探します。滑車の設問は、滑車の円周と引き上げた長さから、糸のどの部分が滑車に巻きつくかを図にかき、各点の新しい位置を確かめます。動滑車の荷物が上がる速さは、引く速さとの関係から求めます。キャタピラは、半回転したときに巻き取られる長さを図で確かめ、本体といっしょに動く点と、ベルトの上に乗って動く点とで進む距離のちがいを考えます。