海城中学校
2025年度 第2回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜浮力とばね：物体の重さと密度から体積を出し、高さから底面積も求めておきます。浮力は沈んでいる部分の体積で決まるので、糸を引く力が重さより小さくなった分が浮力で、そこから沈んでいる深さがわかります。グラフの設問は、容器の水面の高さが変わらないという条件が大事だ、と講師は注意しています。物体が全部沈むとそれ以上浮力は増えません。ばねの設問は、ばねの力を「重さ−浮力」と「ばねの伸び×1cmあたりの力」の二通りで表し、等しいとおいて解きます。講師は、この二通りの表し方に気づけば次の設問もすぐ解けると説明しています。上端を持ち上げる設問も、ばねの伸びを持ち上げた距離と底からの高さで表して、同じようにつり合いの式を立てます。
• 大問2｜燃焼と消火：ろうは炭素と水素をふくむので、燃えると二酸化炭素と水ができます。消火は、燃えるものを取り除く・酸素をなくす・温度を下げる、の三つに分類して選択肢を仕分けます。天ぷら油の設問は、油の中に沈んだ水が急に沸騰して油を飛ばす、という流れで字数に合わせて書きます。講師は、表現が重複する部分は字数次第でけずってよいとしています。水と接触して発火する物質は水を使わない消し方を、第5類は燃えるものと酸素を出すものを両方ふくむので酸素を断つ方法が使えないことを、問題文の説明から読み取ります。貯蔵の組み合わせは、問題文の各類の性質を読み、「自分は燃えないが燃焼を助けるもの」と「燃えるもの」を一緒にしない、という基準で判断します。
• 大問3｜呼吸器とパルスオキシメーター：気管は枝分かれして気管支になり、その先に肺胞があります。ヘモグロビンをふくむのは赤血球です。肺胞や赤血球の大きさは知らない人が多いが、1mLに数百万個という数からかなり小さいと見当をつけよう、と講師は述べています。飲みこむときには、気管の入り口がふさがれて食べ物が食道に入ります。講師は、この働きが弱くなると誤嚥性肺炎につながることも紹介しています。パルスオキシメーターの設問では、問題文が「反射する」ではなく「よく通す」という表現になっているので、条件の読み取りに注意し、前半の葉の色の説明を参考にして判断します。酸素と結びついたヘモグロビンは赤い光をあまり吸収しない、という前提から、受け取る赤色光の量と比率の変化を順に考えます。グラフの読み取りは、血中酸素量の条件の位置を横軸で探します。動脈だけの特徴としては、脈を打っていることに注目します。
• 大問4｜海と気象：海流の名前は社会でも学ぶ知識です。海面水温が低いと湿った空気が冷やされて低い場所に雲（霧）ができる、という流れを確認します。雲は白く太陽の光を反射していたので、雲が減ると海が光を吸収して温度がさらに上がる、という因果で記述します。季節予報の根拠としては、南米ペルー沖の海水温の変化に関わる現象が有名です。フェーン現象の設問では、問題文から雲ができ始める高さがわからないので、まず水蒸気量を出す必要があります。気温と湿度から、グラフで1立方メートルあたりの水蒸気量を読み、露点から雲ができる高さを求めます。雲ができると水蒸気が水になるときに熱を出すので、気温の下がり方が小さくなります。そこで、雲がないときとあるときの割合を使い分けて各地点の気温をグラフにかきます。最後の湿度は、水蒸気量が雲の終わった地点と変わらないとして計算します。グラフの読み取りで値に差が出やすいので、目もりを丁寧に読みましょう。