駒場東邦中学校
2026年度 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜小問集合：熱の伝わり方は、例文が伝導・対流・放射のどれにあたるかを判断してから、同じしくみの例を選びます。気温グラフの選択肢は、「1日もなかった」「半分以上の日」など条件を1つずつグラフで確かめ、平年との比較のようにグラフから判断できないものも区別します。条件付特定外来生物は、捕まえたり飼ったりすることはできても、放してはいけない生物です。ヒトの受精卵の大きさと、母体の中で育つ期間は知識として確認しておきましょう。水を沸騰させたときの選択肢は、出続ける泡の正体や、火を止めたあとの水の量を考えます。マッチのすり方は、折れにくく、炎が上に上がることからやけどしにくい方法を覚えておきましょう。
• 大問2｜焼きミョウバンとミョウバン：すばやく溶かす方法やろ過の注意は、操作の意味から判断します。ビーカーに残った粒を大量の水で洗い流すと、溶ける量が変わってしまう点に注意します。グラフの選択肢は、一定になった重さ、出ていく量の規則性、2分ごとの変化を1つずつ確かめます。空らんの計算は、はじめの水と焼きミョウバンの重さの合計と、乾かした粒とろ過した水溶液の重さの合計の差から蒸発した水を求めます。ろ過した水溶液中の水は、25℃での溶ける量（水100gに7g）から、水溶液全体に対する水の割合で求めます。これらを合わせて元の水と比べると、粒に取りこまれた量がわかり、加熱で出ていった物質Xと同じ重さであることが理由になります。最後の割合は、粒の重さからXの重さを引いて求めます。
• 大問3｜砂浜海岸の地形：河口付近の堆積は、粒の大きいものほど近く、小さいものほど遠くに積もるのが基本ですが、泥がまったく積もらないわけではない点に注意して正誤を判断します。砂を性質で分ける方法は、水を使った粒の大きさ、磁石による鉄の有無などは使えますが、重さだけでは性質を区別できず、水に溶けないものにリトマス紙は使えないことから考えます。カプスとドリフトラインの正誤は、波のようすによって変わること、すべての海岸にできるわけではないことなどを図と文から確かめます。けずれる砂の量の違いは、同じ強さの波なら位置の高さで侵食のされ方が変わると考えます。ふだん波が届かない後浜の地形や砂丘は、何によって砂が運ばれるかを考えます。
• 大問4｜生物の毒と果実：空らんは、鳥類と哺乳類に共通するものが2つ目に入ることから順に決めます。敵から身を守る方法の記述は、刺激のある液体を出す、とげを持つ、群れをつくる、保護色を持つなど、講師がいくつかの例を挙げています。毒のある果実の見分け方は、熟し具合が同じなのに食べられた部分と食べ残された部分があるかどうかに注目し、熟し方がばらばらの果実との違いを理由として書きます。毒を持たない果実のくふうは、熟す時期をずらして、さまざまな動物に運んでもらうことで種子を広い範囲に散布する、という方向で書きます。
• 大問5｜ガリレオと落下運動：落下距離は時間の2乗に比例するので、表の値から何倍になっているかを考えて求めます（計算しやすい時間から倍にするとよい）。ガリレオの模式図は、斜面を転がるのと等しい時間で水平面を一定の速さで進むと、斜面の2倍の距離を進むという条件を使い、時間と距離の関係から空らんを埋めます。水平面上は一定の速さなので、半分の時間なら半分の距離です。平均の速さが等しいとき、距離の比は時間の比になります。最後の考察は、相似な直角三角形から辺の長さの関係式をつくり、落下にかかる時間の比の2乗が距離の比になることと組み合わせて、2つの時間を比べます。文章を順に追っていけば、式の変形の多くは問題文に書かれています。