洛星中学校
2025年度 前期 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜気体の性質と溶け方：表2では、温度が上がるほど溶ける量が減っています。軽い気体ほど、あるいは重い気体ほどよく溶ける、とはいえないことを、表の具体的な気体で確かめます。溶ける気体の重さを比べる設問は、溶ける体積に表1の重さの割合をかけて比べます。気体の集め方は、水に溶けにくいものは水上置換、溶けやすく空気より軽いものは上方置換、溶けやすく空気より重いものは下方置換です。気体の特定は、水溶液の色からアルカリ性のアンモニア、においから塩化水素を決め、空気の大部分をしめるちっ素と酸素を重さで区別し、残りを水素とします。水酸化ナトリウム水溶液と反応して水素を出す金属はアルミニウムです。二酸化炭素の溶ける重さは、水1cm³あたりの溶ける体積を水の量に合わせ、1Lあたりの重さを使って求めます。講師は、約分せずにそのまま計算したほうがよい、としています。
• 大問2｜さなぎの期間と温度：さなぎにならない昆虫（不完全変態）は、シロアリ・ゴキブリ・トンボ・セミ・バッタ・カマキリ・コオロギなどで、講師は覚え方も紹介しています。クモはさなぎになりませんが昆虫ではないので選びません。グラフは直線なので、読み取れない温度の値も間を読み取って求めます。さなぎの期間の予想は、ある温度での「1日あたりの発育量×日数」を必要な発育量の合計と考え、別の温度では1日あたりの発育量で割って日数を出します。発育量が0になる温度は、グラフの直線をのばして横軸と交わる点を読みます。
• 大問3｜重ねた棒のつり合い：棒の重さは中央にかかるとして図に書きこみ、支点を決めてモーメントの式を立てます。ばねばかりの値は上下の力のつり合いで出します。台ばかりとばねばかりで支える設問は、一方のはしを支点にしてばねばかりの力を出し、残りを台ばかりが支えると考えます。2本の棒を固定した場合は1本の棒と同じように扱えますが、それぞれの重心の位置に注意します。重ねただけの場合は、おもりが重すぎるときと軽すぎるときで、棒どうしがどこで押し合うかが変わります。それぞれ崩れ始める瞬間の図をかき、右の棒だけ、左の棒だけと分けて力を求めるのがポイントです。
• 大問4｜流速と粒の大きさ：グラフの横軸の目もりは等間隔ではなく、1目もりごとに2倍になっていることに注意します。流れの速さの値のところに横線を引き、堆積の線や侵食の線と交わる粒の大きさを読み取ります。侵食されやすいのは砂の大きさの粒で、粒が小さいほど堆積しにくく、大きいほど堆積しやすいことをグラフから読み取ります。講師は、このグラフはしっかり覚えておくよう述べています。体積が何倍になるかの設問では、粒の直径の倍率を3回かけます。講師は、「最大の体積」が侵食される範囲のどちらのはしを指すのかを確かめたうえで、大きいほうのはしだけを考えればよい、と説明しています。容器の実験は、①流して侵食させる、②遅くして堆積させる、③速さを変えて一部を流す、の3段階に分けて考えます。最後に残したい粒の大きさから、各段階の速さの条件を逆にたどります。講師は、この問題は手ごたえがあり、全通り考えた人もいるだろうとしています。