洗足学園中学校
2022年度 第3回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜静電気と磁石：こすり合わせると、マイナスの電気を受け取りやすい方がマイナス、もう一方がプラスになります。同じ種類の電気は反発し、ちがう種類の電気は引き合います。物体P〜Sの設問は、いちばんマイナスを受け取りにくいSは必ずプラスになる、という条件から出発します。実験ごとに各物体の電気を決め、「どちらがマイナスになったか」を2つずつ比べて順番を組み立てます。磁石につく金属を確認しておきます。電磁石は、電流を大きくする、1cmあたりの巻き数を増やす、鉄しんを太くする、などで強くなります。電磁石は極を入れかえられるという点が永久磁石とのちがいです。
• 大問2｜水酸化ナトリウムの溶解と熱：グラフの最高温度より後は、一定の割合で温度が下がっているので、そこから1分間に失われる熱量を求めます（水溶液の重さ×下がった温度）。熱が出入りしない容器の温度は、失われた分の熱を足し戻して考えます。発生した熱量は、ある時刻の温度にそれまでに失われた分を足し戻して上昇温度を出し、水溶液の重さをかけて求めます。講師は、発生する熱量が溶かした量に比例することを確かめ、それを使って条件を変えた設問を解いています。塩酸を使うと、溶ける熱に加えて中和の熱も出ます。温度が下がる例は、身近な冷却パックのしくみと結びつけます。温度が上がることと熱が逃げることが同時に起こっている点を意識して、グラフを区間ごとに読み取りましょう。
• 大問3｜食品の成分と植物・消化：水の量が少ない2つの食品は、同じ器官（乾いた状態で食べる部分）だと考えます。食品の組み合わせは、米はでんぷん、大豆はタンパク質、牛肉はタンパク質と脂肪、じゃがいもはキャベツよりでんぷんが多い、という特徴から表の行を決めます。光合成の実験は、処理F（光を当てない）と処理G（葉柄を焼いて転流を止める）の組み合わせごとに「どのはたらきが起きているか」を整理します。呼吸だけの葉→呼吸と転流の葉→光合成と呼吸の葉→すべての葉の順に差を取っていくと、それぞれの量が求められます。講師は、光合成が多いときには転流も多くなることにもふれています。タンパク質は胃液・すい液・腸液のはたらきでアミノ酸になり、柔毛の毛細血管に吸収されます。
• 大問4｜地層と化石：同じ化石の組み合わせをふくむ層どうしを、同じ時代に堆積した層と考えます。地点Yで見られない時代の層があり、境界が不整合であることから、隆起→侵食→沈降→再び堆積という順番で起こったことを説明します。示準化石になる生物は、生存期間が短く、広い地域に分布し、個体数が多いものです。フズリナの死骸からできた岩石は、塩酸をかけると二酸化炭素が出ることが手がかりで、ふくまれる成分もそこから考えます。同じ時代の生物は、フズリナが生きていた地質時代から選びます。凝灰岩は火山灰が積もってできた岩石で、流水で運ばれないのでつぶが角ばっている点がほかの堆積岩とのちがいです。