洗足学園中学校
2025年度 第1回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜熱膨張と電気ケトル：表1は100cmの棒が1℃で伸びる長さなので、棒の長さの比と上がった温度をかけて伸びを求めます。レールの設問は逆に、伸びから100cm・1℃あたりの値を出して表と比べます。講師は桁をまちがえやすいので注意、と話しています。バイメタルは、最も伸びやすい金属と最も伸びにくい金属を組み合わせると大きく曲がります。ヒーターの設問は、温まったときにどちらへ曲がれば電源が切れるかを図で確かめ、伸びやすい金属をどちら側に置くかを決めます。消費電力は電圧×電流なので、家庭用の電圧から電流を出し、使える電流の上限をわって台数を求めます。
• 大問2｜大気圧と気体の圧力：5km上がるごとに気圧が半分になるので、ある高さより上にある気体の量はその高さの気圧に比例します。講師は、上に乗っている気体の割合を順に半分にしていく図で考えています。液体の柱は、柱の重さが大気圧とつり合う高さになるので、密度が何倍かになれば高さはその逆数倍です。酸素を入れた装置の設問は、同じ高さでは圧力が等しいことから、酸素による圧力と水による圧力がつり合うと考えます。表の設問は、温度と高さhの変化の割合を読み取り、比例の関係から空欄やhが0になる温度を求めます。酸素を5g入れたときは圧力も5倍になると考えると、表の値を5倍して比べることができます。
• 大問3｜海の生き物と生態系：海で生活する哺乳類を、哺乳類の特徴から選びます。生物どうしの関係だけでなく、それを取りまく環境までふくめた呼び名を問われている点に注意します。海藻が深いところで育たないのは、光合成に必要な光が届かないからです。二酸化炭素を吸収する場所は、植物が生えている場所を選びます。食物連鎖の説明は、ラッコが減る→ラッコが食べていた生き物が増える→その生き物が食べる海藻が減る→海藻を卵を産む場所やすみかにしていた魚が減る、とつながりを順に書きます。
• 大問4｜光の散乱と大気中のつぶ：本文から、小さなつぶは青っぽい光を散乱しやすく、大きなつぶはすべての色を散乱する、という関係を読み取り、実験の見え方と結びつけます。降雪量は問題文の換算（1mmの雨が1cmの雪）を使って求めます。呼吸器の設問は、空気中の酸素を取りこむ場所と、それを運ぶ血液の成分を確認します。体積の比は直径の比の3乗です。講師は、見なれない単位にまどわされないように、と話しています。空が白くかすむ理由は、大きなつぶがすべての色の光を散乱すると白く見える、という本文の内容を使って説明します。