大問1｜食物連鎖と個体数の変化
図1の食物網の空らんに入る生物、個体数の変化のグラフから食べる側を答える設問、2種の個体数の関係を別のグラフにかき直す設問、ラッコの乱獲でケルプが激減した理由、エルニーニョ現象が起こると海鳥の個体数が減少する理由、海鳥の減少が農作物の収穫量に与える影響。
PAST EXAM · 2024
渋谷教育学園渋谷中学校
2024年度 第1回 理科
食物網の空らん・食べる側と食べられる側の個体数のグラフ・グラフのかき直し・ラッコとウニとケルプ・植物プランクトンの大きさと海鳥の減少・グアノと農作物、短い繊維の紙が印刷に適している点・流しすきのネリの役目・両面テープの接着の強さ・紙の繊維の向きと強度・化学パルプの薬品・新聞紙が茶色い理由・煙が上昇できない気象条件を扱う解説動画です。大問ごとのテーマを確認し、手元の問題と照らして復習できます。
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CHAPTERS
大問ごとの内容
大問2｜紙の製法と強さ・煙突の煙
短い繊維のパルプで作った紙が印刷に適している点、流しすきにおけるネリの役目、両面テープの接着の強さを比べる設問、繊維の向きと紙の強度、化学パルプの製法で使われる薬品、新聞紙が茶色い理由、煙突から出た物質が上昇できない気象条件とその理由を表す語句。
REVIEW
解き直しのポイント
- 大問1｜食物連鎖と個体数の変化：食物網の空らんは、矢印のつながりをたどり、何を食べて何に食べられるかから生物を当てはめます。食べる側と食べられる側は、個体数の多さと、増減の山がどちらに遅れて現れるかで判断します。グラフのかき直しは、図2の時間ごとの2種の個体数を読み取って点をとり、各時間のあいだで一方が最大や最小になるときのもう一方の数も読み取って、通る点を補いながらつなぎます。ケルプの設問は、ラッコが減ったことでウニがどうなるかを考えます。海鳥の設問は、表の生物の大きさを比べて、エルニーニョ現象のときに食べる・食べられるの関係がどう変わるかを見つけ、食物連鎖の出発点の量が変わると上の生物にどう影響するかをまとめます。
- 大問2｜紙の製法と強さ・煙突の煙：会話文は長いので、設問に関係する部分を探して読みます。印刷に適している点は、短い繊維で作ると紙の表面がどうなるかから考えます。ネリの役目は、会話文にある「粘り気が出る」「接着剤ではない」「使わないと繊維が水中ですぐ沈む」という説明と選択肢を一つずつ照らし合わせます。接着の強さと紙の強度は、力が接着面や繊維の並びに対してどの向きにかかるかで比べます。薬品の設問は、会話文に出てくるものの液の性質から考えます。新聞紙の色は、会話文から新聞紙の原料を探し、機械パルプと化学パルプのちがいに注目します。煙の設問は、ふだん空気が上昇して混ざるしくみを考え、地上付近と上空の気温の関係がふだんと逆になる条件を考えます。
大問の開始時刻は動画の概要欄、大問と扱うテーマは問題原本（渋谷教育学園渋谷中学校 2024年度 第1回 理科。四谷大塚の入試問題速報で公開されていたPDF（Internet Archive保存版、11ページ、解答用紙を含む））と動画のAI字幕をもとに整理しました。「解き直しのポイント」は、動画のAI字幕で確認した講師の説明の流れに沿ってまとめています。映像・解答とは照合しておらず、字幕の誤変換の可能性があるため、数値や正答は掲載していません。