筑波大学附属駒場中学校
2024年度 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜水溶液の区別：実験1から順に、結果からわかることをメモしながら候補をしぼります。泡が残るか、BTB液で何色になるか、加熱して固体が残るか焦げるかで大きく分け、残った候補は、冷やしたときの溶け残りの出方（溶解度の温度による変化）や、スチールウールとの反応のしかたで区別します。実験7の石灰水の結果は、それまでの判断を確かめるために使います。リトマス紙の使い方は、直接つけずに水溶液を取る道具を使うことを字数内でまとめます。実験5で共通していることは、温めて出てきた蒸気を水に溶かしても性質が変わらなかったことから、何が溶けている水溶液かを考えます。
• 大問2｜川の調査と台風・火山：川の模式図は、上流から下流を見たときの左岸・右岸に注意し、深いほうが曲がりの外側になることから各地点の曲がり方を判断します。曲がりの向きだけで決まらないときは、流れる水の量が同じなら川幅が広いところほど水深が浅いことを使います。台風の進み方は、日本付近で吹く風の影響を考えます。護岸の場所は、流れが速くけずるはたらきが大きい場所を考えます。火山の恵みは、選択肢の中で火山と関係のないものを選びます。星座は、夏の夜に見られない季節の星座を選びます。
• 大問3｜パルスオキシメーターと運動：測定結果の表から、運動前後で脈拍数と酸素飽和度がそれぞれどう変化したかを読み取ります。選択肢は、測定していないこと（呼吸数など）や、表からはいえないことを述べているものを消去します。空らんは、脈拍が心臓の拍動によって起こることと、筋肉が運動するときに使うものから考えます。
• 大問4｜モズとオニヤンマ：モズの食べ物は、会話文で肉食と説明されていることから選びます。繁殖とはやにえの関係は、会話文の後半にある、はやにえを多く食べたオスの歌い方とメスの好みの説明をそのまま手がかりにします。オニヤンマと同じ育ち方の昆虫は、さなぎの時期があるかどうかで分けます。幼虫の設問は、幼虫の大きさによって食べるものが変わることと、幼虫の期間が数年にわたることから、必要な場所を考えます。
• 大問5｜豆電球と回路盤：実験1の結果から、豆電球の明るさは直列につないだ乾電池の数に比例し、豆電球の数に反比例する、という見方ができることを確かめます。表2は、回路盤の向きを1つずつ変えて回路図をかき、乾電池と豆電球がどうつながっているかを確かめて記号を決めます。明るくつく豆電球がある回路盤は、乾電池2個を直列につなぐには回路盤の線が向かい合う辺をななめに結ぶ必要があることから候補をしぼり、実際に図をかいて確かめます。どの向きでもつき方が変わらない回路盤は、回転させても形が変わらない回路盤を候補にして、4つの向きで確かめます。
• 大問6｜L字型の立体のつり合い：操作1は、土台の端を支点として、直方体の重心と上に積んだ立方体の重さのてこのつり合いを考えます。L字型の立体は、立方体の部分と直方体の部分の重心をそれぞれ求め、重さの逆比で合成して全体の重心を出し、土台の上にあるかどうかで判断します。操作4・5は、立体を重ねるごとに、土台より上の部分を長方形に分けて重さと重心の位置を考えます。見当をつけるために中ほどの立体から調べ、崩れるかどうかの境目を探すと手早く判断できます。操作5では、土台の端を支点として各ブロックの「重さ×距離」を合計し、重心が土台の区切りをこえるかどうかを確かめます。