早稲田中学校
2024年度 第2回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜冬の星と星の動き：図の六角形は冬の星を結んだもので、それぞれの1等星の名前と、どの星座の星かをまとめて覚えておきます。星図の方角は、見上げた空の図なので、南を下にすると東西が地図と逆になります。講師は、透明半球を下から見るようすを思いうかべると確かめやすい、と説明しています。北の空の星は北極星を中心に反時計回りに1時間に15度、同じ時刻で比べると1か月に30度動きます。明るさの設問は、明るさが距離の2乗に反比例すること（距離が2倍で明るさ1/4）と、1等星は6等星の100倍の明るさであることを組み合わせて、距離の比を求めます。
• 大問2｜種子と発芽：インゲンマメは子葉に養分をたくわえます。イネ・ゴマ・ダイズは、それぞれの種子が何に使われているか（ごま油、「畑の肉」など）から、多くふくむ栄養分を考えます。発芽の文の正誤は、発芽のときはでんぷんを使って呼吸すること、水を吸うので重さは増えること、芽が地上に出ると呼吸を続けながら光合成を始めることなどで判断します。袋の中の気体は、呼吸で二酸化炭素が増えることから、BTB溶液の色の変化と結びつけて答えます。条件の設問は、調べたい条件だけがちがう実験どうしを比べる対照実験の考え方で判断します。
• 大問3｜水の状態変化：状態変化の図は、矢印のつながりからどれが固体・液体・気体かを先に決めておくと選びやすくなります。液体があるのは、氷がとけ始めてから沸騰が終わるまでの間です。グラフの温度は、水だけを温めている区間で「何分で何度上がるか」の割合を出して求めます。氷がとけている区間は、とけ終わるまでの時間に対する経過時間の割合から、とけた量を出します。条件を変えた設問は、①氷の温度を上げる、②とかす、③水の温度を上げる、の3つの段階に分け、重さと上げる温度の比でそれぞれの時間を求めて合計します。
• 大問4｜棒と板のつり合い：棒の設問は、どこに何gの力がかかっているかを図にかき、上向きの力の合計と下向きの力の合計が等しいこと、支点のまわりのモーメントのつり合いの2つを使います。糸は引くことはできても押すことはできない、という点が、ばねばかりの位置の限界を考えるポイントです。講師は、左端の糸にかかる力が0になるときがいちばん左であることを、モーメントの向きから確かめています。板の設問は有名な問題で、上の板から順に、それまでの板の重心（合成重心）の真下に下の板の端がくるように考えます。重さの比から合成重心の位置を出し、はみ出す長さを足し合わせます。